源教室是特殊教育工作中的一環(huán)，其運(yùn)作從學(xué)生的評估鑒定開始，目的在提升學(xué)生能力及改善行為問題，并在班級營造接納氛圍，促進(jìn)融合教育的發(fā)展。

    資源教室教育診斷與評估

    首先要填寫學(xué)生基本資料，了解學(xué)生家庭背景、學(xué)習(xí)過程，觀察學(xué)生，使用恰當(dāng)?shù)脑u估工具進(jìn)行測評，建檔。其工作實施要點如下：

    資源教室1.填寫學(xué)生基本信息表格，盡可能的完善表格內(nèi)容。

   資源教室2.與家長進(jìn)行訪談，進(jìn)一步了解學(xué)生相關(guān)信息。

   資源教室3.對學(xué)生進(jìn)行觀察，避免家長語言表述或彼此認(rèn)知上的差異造成的困擾。

    資源教室4.選取合適的評估工具進(jìn)行測評，測評應(yīng)盡量在自然環(huán)境下進(jìn)行，事先測評員應(yīng)與兒童建立熟悉感，以提高評估的準(zhǔn)確度。

   資源教室5.確定個案后，應(yīng)立即建立個案管理檔案。資源教室對檔案負(fù)有保密義務(wù)，任何情況下均不能外流、泄密。