感覺(jué)統(tǒng)合1、本體感覺(jué)不良，身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙

    本體感功能不足的兒童常表現(xiàn)出穿脫衣褲、扣鈕扣、拉拉鏈、系鞋帶等動(dòng)作緩慢及笨拙；害怕或逃避運(yùn)動(dòng)，大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作均顯笨拙，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)不佳，不敢做跳高、蕩秋千、走平衡木等活動(dòng)，活動(dòng)中常常經(jīng)受挫折，更無(wú)創(chuàng)造力；吃飯時(shí)常掉飯粒等；常常站、坐姿勢(shì)異常，端坐十分困難；寫字姿勢(shì)不正確、速度慢、字跡不規(guī)則，閱讀跳行、漏行。

    感覺(jué)統(tǒng)合2、語(yǔ)言發(fā)展遲緩

    由于控制小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的肌肉發(fā)育欠佳，影響舌頭及唇部肌肉、呼吸和聲帶的運(yùn)動(dòng)，從而造成發(fā)音及語(yǔ)言表達(dá)能力不佳。

    感覺(jué)統(tǒng)合3、結(jié)構(gòu)與空間知覺(jué)障礙

    大多表現(xiàn)為對(duì)空間距離知覺(jué)不準(zhǔn)確，左右分辨不清，易迷失方向；視覺(jué)不平順，無(wú)法做平順移動(dòng)，所以，喜歡看移動(dòng)中的物體，看書易跳字、跳行，嚴(yán)重者則無(wú)法進(jìn)行閱讀，做功課時(shí)眼睛易疲勞，造成學(xué)習(xí)能力不足。

    這些問(wèn)題無(wú)疑會(huì)造成兒童學(xué)習(xí)和交往的障礙。由于大腦的協(xié)調(diào)性差影響注意力和記憶力、影響語(yǔ)言表達(dá)、影響人際交往，因而直接影響了兒童的學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)，也影響人際關(guān)系，妨礙了孩子正常的成長(zhǎng)發(fā)育。兒童在學(xué)習(xí)與生活中患感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)癥，將會(huì)在不同程度上削弱人的認(rèn)知能力與適應(yīng)能力，從而推遲人的社會(huì)化進(jìn)程。