近年來(lái)，聽覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練在殘障兒童家庭中越來(lái)越受歡迎。究其原因，大都是因?yàn)檫@些殘障兒童中有許多是患有自閉癥和多動(dòng)癥，而聽統(tǒng)訓(xùn)練能夠提供有針對(duì)性的幫助，改善殘障兒童的注意力難以集中、學(xué)習(xí)困難等問(wèn)題。總的來(lái)說(shuō)，聽統(tǒng)訓(xùn)練在一定范圍內(nèi)是比較有效的，但它并不是萬(wàn)能的。而且，做聽統(tǒng)訓(xùn)練時(shí)的注意事項(xiàng)也比較多，需要專業(yè)機(jī)構(gòu)的幫助與家長(zhǎng)的配合，才可能達(dá)到預(yù)期的效果。那么聽覺(jué)統(tǒng)合有用嗎？要怎么選擇專業(yè)的機(jī)構(gòu)？

一、聽覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的適用范圍是有限的

聽覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練自傳到國(guó)內(nèi)以來(lái)，許多機(jī)構(gòu)為了宣傳其效果，常常會(huì)夸大其適用范圍與成效。許多家長(zhǎng)自然而然地認(rèn)為聽統(tǒng)訓(xùn)練能夠適用于任何殘障兒童，紛紛不考慮實(shí)際情況，一味要求給孩子進(jìn)行聽統(tǒng)訓(xùn)練，導(dǎo)致部分不適應(yīng)訓(xùn)練的兒童出現(xiàn)病情惡化等情況。

聽統(tǒng)訓(xùn)練的適用范圍是有限的，主要包括自閉癥兒童、多動(dòng)癥兒童與學(xué)習(xí)障礙兒童等。而且進(jìn)行聽統(tǒng)訓(xùn)練時(shí)，一定要有專業(yè)人員在場(chǎng)，否則可能會(huì)出現(xiàn)一些難以控制的情況。甚至可能導(dǎo)致殘障兒童病情加劇，得不償失。

二、要選擇專業(yè)、負(fù)責(zé)的康復(fù)機(jī)構(gòu)

聽覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練畢竟是一種對(duì)殘障兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的專業(yè)治療手段，最好請(qǐng)專業(yè)人士全程操作與控制。然而，現(xiàn)在的康復(fù)機(jī)構(gòu)多如牛毛，殘障兒童被不良機(jī)構(gòu)坑害的事件也層出不窮。家長(zhǎng)在決定讓孩子做聽統(tǒng)訓(xùn)練之前，一定要先了解清楚有哪些康復(fù)機(jī)構(gòu)是比較專業(yè)負(fù)責(zé)的。

選擇一家專業(yè)負(fù)責(zé)的康復(fù)機(jī)構(gòu)是非常重要的。不僅能夠提高殘障兒童康復(fù)的概率，還能為家長(zhǎng)普及一些有關(guān)康復(fù)訓(xùn)練的專業(yè)知識(shí)，加深家長(zhǎng)對(duì)兒童所患病癥的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)病癥的處理能