尊重兒童生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律 　　

聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練感統(tǒng)訓(xùn)練要遵循兒童發(fā)展的基本規(guī)律,按照項(xiàng)目要求進(jìn)行合理練習(xí)。同時(shí)要參考其他個(gè)體的發(fā)育水平、發(fā)展形態(tài),循序漸進(jìn)地開(kāi)展有針對(duì)性的訓(xùn)練?！　?/p>

理解、尊重并支持兒童的差異發(fā)展　　

無(wú)論是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是其他監(jiān)護(hù)人都應(yīng)該對(duì)兒童的差異發(fā)展表示尊重,這是兒童訓(xùn)練工作的基本規(guī)律?！　?/p>

突出兒童的主體地位　　

聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練兒童是訓(xùn)練的主體,是訓(xùn)練活動(dòng)的對(duì)象。訓(xùn)練機(jī)構(gòu)與監(jiān)護(hù)人的主要作用在于設(shè)計(jì)規(guī)劃訓(xùn)練總體方案,創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練情境、評(píng)價(jià)反饋、提示、啟發(fā)。只有尊重并突出兒童的主體地位,才能調(diào)動(dòng)兒童的積極性

以兒童的角度看待訓(xùn)練中的問(wèn)題　　

換位思考”即以兒童的興趣和可接受性作為第一要素。聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練訓(xùn)練人員不能以個(gè)人的喜好或成人的角度去對(duì)待兒童。另外,訓(xùn)練的強(qiáng)度和難度也要靈活掌握。