感統(tǒng)失調和多動癥的關系1、感統(tǒng)失調通常就是綜合型的感統(tǒng)失調,不會是單項的;多動癥的根本原因也是由于感統(tǒng)失調造成.具體多動還是多動癥需要做進一步做多動程度的測定;再進行科學針對性感統(tǒng)訓練同時必須結合兒童成長心理才會有成效,單單參加感統(tǒng)游戲是很難改善的;這類孩子通常IQ是正常的;2、感覺統(tǒng)合失調兒童的某些行為表現(xiàn)與多動癥極為相似，主要有：好動不安，注意力不集中：寫字筆畫或部首顛倒;計算粗心，學習成績不好;做事或寫作業(yè)磨蹭;動作不協(xié)調，姿勢不良;手腳笨拙，容易碰撞、跌倒;膽小害羞，社會交往能力缺乏，容易受挫，缺乏自信;脾氣急躁，愛哭鬧粘人;偏食、飲食習慣不佳;怕人碰，攻擊性強，喜歡招惹別人;習慣性啃咬手指甲或腳趾甲;語言發(fā)育遲緩等。3、兒童多動癥不是由單一因素所造成的疾病。目前認為該癥是由多種生物因素、心理因素及社會問題等單獨或協(xié)同作用的一種綜合征。針對其病因和發(fā)病機制的研究，如神經系統(tǒng)解剖學、神經生理學、神經生物化學、分子遺傳學以及神經心理學等基礎理論，將是今后的研究方向。病因和發(fā)病機制的研究將對兒童多動癥的診斷和治療提供科學的依據(jù)。

家長如何正確的判斷孩子是多動癥還是感統(tǒng)失調1、家長判斷孩子患有“多動癥”還是“感覺統(tǒng)合失調”的最簡單辦法就是，患“多動癥”的孩子在任何環(huán)境中都不能安靜下來，而患“感覺統(tǒng)合失調”的孩子在一定環(huán)境下會很安靜，比如說學習的時候坐不住，可一旦玩起游戲機來就非常投入，當然更準確的判斷還是要到權威的機構診斷的。2、感統(tǒng)失調這一說法在學術界并沒有得到普遍認可，用感統(tǒng)失調的理論和治療方法能在一定程度上改善動作不協(xié)調的狀況，但對于多動癥、學習困難等有精確診療方法的疾病效果十分有限。所以對于孩子是“多動癥”還是“感覺統(tǒng)合失調”，作出診斷一定要到醫(yī)療機構。