音樂律動教室氛圍的提升從字面意思來看，是以音樂為主導(dǎo)引領(lǐng)兒童進(jìn)入想像情境，所以氛圍的提升以音符標(biāo)記為主要背景，顏色可根據(jù)主題方案進(jìn)行布置，音樂律動教室的情景方案有很多，教室可提前進(jìn)行布置。

      音樂律動教室的好處

      律動的形式多種多樣，對兒童進(jìn)行律動教育的好處包括以下幾個方面：

　　1、協(xié)調(diào)身體運(yùn)動動作如走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭、擺臂及其它身體動作。

　　2、行為動作提升

　　動物形象的模仿動作，如馬跑、羊走、牛走、鳥飛、兔跳、雞走、鴨行、魚游等等；

　　勞動的模仿動作：掃地、澆花、拉鋸、開火車、開汽車等；

　　自然現(xiàn)象的模仿動作；小樹長大、花兒開放、刮風(fēng)、下雨、雪花飄等；

　　日常生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)７聞幼鳎合茨?、刷牙、梳頭、穿衣、彈琴、吹號、打鼓等。

　　舞蹈的律動動作：舞蹈步伐或手的動作，如跑跳步、手挽花、擺手等。

　　頭和腳的律動：點(diǎn)頭、擺動、轉(zhuǎn)頭、跺腳、腳打節(jié)拍等活動。

　　手指律動：一個個手指獨(dú)立活動以及相互活動，增強(qiáng)幼兒的手指靈活性。

　　在如此豐富的律動中，尤其手指律動活動尤為重要，因?yàn)樗c人腦的發(fā)育有著極為重要的密切關(guān)系，在做手指游戲活動時，大腦、眼、手同時協(xié)調(diào)運(yùn)動。通過不斷的做手指律動活動，可以使幼兒的小手指更加靈活，觸覺更加敏感，頭腦更加聰明、更加富有創(chuàng)造性，思維也會更加開闊。