聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練心理軟件中，聲音作為心理軟件的一個(gè)模塊，測(cè)評(píng)或訓(xùn)練時(shí)利用心理軟件中一組或多組聲音或音樂，可作為診斷軟件的某一功能，如注意障礙中的聽覺注意測(cè)驗(yàn)。同時(shí)，經(jīng)專家科學(xué)挑選編排的不同語(yǔ)言和音樂可對(duì)發(fā)音及語(yǔ)言發(fā)育遲緩者、精神發(fā)育遲滯、孤獨(dú)癥、情緒障礙、注意力不集中、記憶障礙等心理問題進(jìn)行有效的輔助治療第一節(jié)數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練軟件是聲音在心理軟件的作用的實(shí)例，是感覺統(tǒng)合治療的一種。所謂感覺統(tǒng)合或是指人從環(huán)境中接收信息，向環(huán)境反饋信息，即與環(huán)境的信息連接互動(dòng)的過程。當(dāng)感覺統(tǒng)合功能發(fā)生障礙時(shí)，可導(dǎo)致兒童注意力不集中，易激怒、沖動(dòng)、不安、發(fā)音或語(yǔ)言障礙、學(xué)業(yè)不良及行為障礙等表現(xiàn)。   

聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的一種形式，最早由法國(guó)耳鼻喉科布拉德醫(yī)生建立，并用于治療和康復(fù)由聽覺問題而引起的一些疾病，國(guó)內(nèi)最先引進(jìn)，應(yīng)用于臨床是北京六院楊曉玲教授。數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練作為一種整體的聽力訓(xùn)練程序，充分利用現(xiàn)代數(shù)碼電子科技設(shè)備，改善個(gè)體對(duì)周圍環(huán)境的反應(yīng)性和個(gè)體在對(duì)聲音信息相關(guān)的認(rèn)知障礙和不均衡聽力或聽力過敏等，是一種通過集中音樂治療形式以使聽力缺陷者聽力提高的方法該方法通過讓受試者聆聽經(jīng)過數(shù)碼聽覺統(tǒng)合軟件調(diào)制的音樂，根據(jù)患者的聽覺測(cè)試情況決定是否過濾某個(gè)音頻或降低音樂中的高頻或低頻的聲音，智能矯正受試者聽覺系統(tǒng)對(duì)聲音的處理失調(diào)，并刺激腦部活動(dòng)，從而達(dá)到改善受試者語(yǔ)言障礙、交往障礙、情緒失調(diào)和行為紊亂的目的?！　?/p>

大量動(dòng)物研究表明，大腦有很大的轉(zhuǎn)換閾值和重排反射環(huán)路的能力。當(dāng)某一聽力失真的頻率被濾除時(shí)，大腦中心產(chǎn)生的閾值轉(zhuǎn)換可以解釋聽力曲線變平坦。要使神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育必須有感覺沖動(dòng)傳入，而感覺沖動(dòng)傳入新反射環(huán)路的形成。這種狀況對(duì)兒童更明顯，對(duì)于成人的神經(jīng)系統(tǒng)依然有能力形成新環(huán)路?！　?/p>

研究發(fā)現(xiàn)接受感覺輸入的大腦皮質(zhì)區(qū)擴(kuò)增，未接受的區(qū)域萎縮。對(duì)猴子的軀體感覺皮質(zhì)區(qū)繪圖表明，猴爪的每一個(gè)手指在大腦中均有特定的區(qū)域接受感覺傳入。如果去掉一個(gè)手指，位于相鄰區(qū)域的手指的皮質(zhì)區(qū)域?qū)⑶秩氡緦儆谌笔种傅膮^(qū)域，缺失手指將失去其在大腦的皮質(zhì)對(duì)應(yīng)區(qū)域。這種機(jī)制或許可以解釋數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練，當(dāng)一種特定區(qū)域被濾除，相關(guān)區(qū)域?qū)⒅匦陆M織。醫(yī)學(xué)研究同樣證明中樞神經(jīng)系統(tǒng)強(qiáng)大的重新組織能力。交叉猴子前肢的主要神經(jīng)將向大腦發(fā)送錯(cuò)亂的信號(hào)，大腦重新組織反射環(huán)路，猴子前肢也能恢復(fù)接近正常的功能。數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練通過鍛煉控制了位于中耳的3塊聽小骨的肌肉，并加強(qiáng)這些肌肉，預(yù)防感覺過載的反應(yīng)。