資源教室已普及到幼、小、中、初甚至高中校園內(nèi)，主要為方便行動(dòng)不便或心智殘疾的學(xué)生建設(shè)，所以除了日常所需的書籍、器材外，一些康復(fù)軟件也是必不可少的。那么在資源教室中有哪些軟件呢？

      早期語(yǔ)言評(píng)估與干預(yù)系統(tǒng)

      通過選取核心字、詞語(yǔ)、詞組、句子、對(duì)話、短文，采用循序漸進(jìn)的方式，早期語(yǔ)言、認(rèn)知、理解、表達(dá)、韻律能力進(jìn)行評(píng)估和訓(xùn)練，并幫助語(yǔ)言治療師定制康復(fù)方案和監(jiān)控康復(fù)效果。既可用于個(gè)別康復(fù)訓(xùn)練，也可用于集體教學(xué)。

      語(yǔ)音評(píng)估與訓(xùn)練系統(tǒng)

      通過智能語(yǔ)音分析引擎，對(duì)語(yǔ)音特征，發(fā)音嘴形等特征進(jìn)行采集識(shí)別，分析出患者的發(fā)音特征，讓患者進(jìn)行針對(duì)性發(fā)音和口形訓(xùn)練。它提供多種實(shí)時(shí)的、可以激發(fā)矯正效果的卡通游戲，融合了實(shí)時(shí)治療與視聽反饋技術(shù)，提供形式活潑、高參與性的康復(fù)平臺(tái)。

      語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)

      開創(chuàng)性地綜合計(jì)算機(jī)科學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)、聽覺學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、病理學(xué)、解剖學(xué)和生理學(xué)等多種學(xué)科，利用多媒體電腦提供聲音和影像，通過生動(dòng)有趣的游戲和練習(xí)，從而刺激引發(fā)興趣、提高注意力、參與能力、增進(jìn)學(xué)習(xí)效率，從而達(dá)到訓(xùn)練語(yǔ)言功能的目的。讓患者在輕松，生動(dòng)的環(huán)境下進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)。

     言語(yǔ)矯治訓(xùn)練系統(tǒng)

     應(yīng)用范圍極為廣泛的，融實(shí)時(shí)治療與視聽反饋技術(shù)為一體的言語(yǔ)矯治設(shè)備，為各類言語(yǔ)異常的矯治提供了有效的手段。它提供多個(gè)實(shí)時(shí)的、可以激發(fā)言語(yǔ)產(chǎn)生的聲控卡通游戲，以及200多個(gè)卡通游戲，為建立綜合發(fā)音能力奠定基礎(chǔ)。由于患者在發(fā)音后能立刻獲得動(dòng)畫形式的視覺反饋，所以他們對(duì)這種形式活潑、參與性強(qiáng)的訓(xùn)練方法特別感興趣，可以提高治療效果。

    雖然資源教室的配備還不是很齊全，不過相信隨著普及化的開展，后期會(huì)越來(lái)越好的。