新生兒從出生后就開(kāi)始具有感覺(jué)能力。兒童初期可以通過(guò)視覺(jué)辨別物體的大小、形狀、顏色等，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)辨別聲音，通過(guò)溫、痛覺(jué)獲得關(guān)于冷暖、危險(xiǎn)的信息，通過(guò)本體感覺(jué)和前庭覺(jué)學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)和姿勢(shì)控制。兒童通過(guò)感覺(jué)來(lái)認(rèn)識(shí)自身和外界環(huán)境，實(shí)現(xiàn)由反射性活動(dòng)向自主精細(xì)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，掌握吃飯、穿衣、讀書(shū)、寫(xiě)字等社會(huì)化技能。這些技能的發(fā)展不是憑借某個(gè)感覺(jué)或運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)，而是需要多個(gè)感覺(jué)系統(tǒng)在中樞神經(jīng)的協(xié)調(diào)、整合下進(jìn)行。這就是“感覺(jué)統(tǒng)合”，它是個(gè)體生存與發(fā)展的基礎(chǔ)能力之一。

兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力的發(fā)展大致可分為三個(gè)階段：1、初級(jí)感覺(jué)統(tǒng)合階段：3歲前人的感覺(jué)功能在出生前就開(kāi)始發(fā)展，胚胎發(fā)展期在母親軀體活動(dòng)的影響下以及自身胎位的變動(dòng)和調(diào)整，胎兒的聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、本體感覺(jué)、前庭平衡等已經(jīng)發(fā)展，出生后個(gè)體自身的生理機(jī)能的完善以及各種能力不斷發(fā)展，具備與外界進(jìn)行互動(dòng)的感覺(jué)、動(dòng)作和認(rèn)知等基本能力。2、中級(jí)感覺(jué)統(tǒng)合階段：3—7歲這個(gè)階段是兒童基本能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是感覺(jué)統(tǒng)合能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。隨著兒童生理機(jī)能的完善，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、本體感覺(jué)等感覺(jué)系統(tǒng)傳遞的信息更加豐富，中樞具備協(xié)調(diào)、整合各種感覺(jué)信息的能力，實(shí)現(xiàn)感覺(jué)系統(tǒng)間以及感覺(jué)系統(tǒng)與動(dòng)作間的協(xié)調(diào)與統(tǒng)合，兒童的視/聽(tīng)信息整合、手眼協(xié)調(diào)、注意力、記憶力等發(fā)展良好，基本滿足兒童學(xué)習(xí)生活的需求。3、高級(jí)感覺(jué)統(tǒng)合階段：7歲至青春期此階段的生理機(jī)能進(jìn)一步提高，感覺(jué)器官和中樞神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)趨于成熟，接近成人水平。大腦高級(jí)功能的發(fā)展成為影響感覺(jué)統(tǒng)合能力發(fā)展的主要因素，大腦各功能區(qū)域信息加工的自動(dòng)化水平以及區(qū)域間的信息整合能力相當(dāng)高，可以有效控制低位中樞以及外周器官的活動(dòng)，兒童可以完成復(fù)雜的動(dòng)作技能，注意力調(diào)控、自我控制、計(jì)劃策略、判斷、推理等高級(jí)心理功能。