感覺統(tǒng)合可以理解為人通過感官來獲取外界信息，并處理做出積極的反應(yīng)的一種能力，理論上解釋就是大腦和身體相互協(xié)調(diào)的能力。沒有感統(tǒng)，我們的大腦和身體就無法協(xié)調(diào)，無法及時的對外界的刺激做出反應(yīng)。而感官就包括，聽覺、視覺、觸覺、味覺、嗅覺、平衡感、空間感等等。

    任何幼兒期的孩子，都必須經(jīng)由感覺學(xué)習(xí)，大腦才能有效地發(fā)展出完整的思考能力，產(chǎn)生自發(fā)自動的學(xué)習(xí)效果。然而，大腦分了100多萬個感覺區(qū)，對同時輸入的許多感官信息，必須迅速、完整地協(xié)調(diào)和整合，否則孩子的思考能力和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展就會收到影響了。也就是說，孩子不僅需要感覺學(xué)習(xí)，還需要感覺統(tǒng)合的學(xué)習(xí)。

一旦大腦無法有效的整合我們身體各個感覺器官所傳達(dá)的信息，就會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生一系列感統(tǒng)失調(diào)的問題。

感覺統(tǒng)合失調(diào)的危害

    學(xué)齡期：感統(tǒng)失調(diào)的孩子學(xué)齡前可能表現(xiàn)不太明顯，到了學(xué)齡期就會在學(xué)習(xí)上和性格上慢慢表現(xiàn)出來：上課走神，不能獨立完成作業(yè)，人際交往能力明顯吃力。

    青年期：感統(tǒng)失調(diào)的孩子到了青年期變化明顯，有的智商很高，學(xué)習(xí)成績很好，但走上社會卻無法適應(yīng)，很多方面發(fā)揮不出來，工作能力、交際能力出現(xiàn)困難，甚至終生受限、埋沒于社會。