時光荏苒，不知不覺中，送教上門已有一年，從一開始的緊張焦慮，到現(xiàn)在的感受頗多，孩子在成長，我，也在成長！

    送教上門——我對于送教上門工作所知不多，更沒有什么經(jīng)驗可談，在剛接到要參與下鄉(xiāng)送教的工作時，我的心情是忐忑的，慢慢的，我平復了自己的心情，開始了前期工作準備。我先把送教上門的安排通過電話告訴家長，先與家長取得互動，贏得他們的支持，把溫暖的陽光送進他們的心坎里，讓他們體驗到溫暖和社會的關(guān)注。通過與家長的溝通了解孩子的情況。所了解的情況包括家庭成員、孩子的病因、治療情況、作息安排、與孩子慣用的溝通方式、孩子喜歡做的事情、孩子的脾氣、性格等，根據(jù)這些情況安排每個孩子的送教時間，和下一步需要深入評估的內(nèi)容，為后面工作的開展提供指導。

    送教上門——我和同事一起來到本次新增的一位送教的學生家里。一個十三歲的女孩高高的，胖胖的，辮子長長的，因為腳受傷不能走路坐在床上，一看到我們激動的不得了。一個活潑聰明的小女孩，因為在三歲時感染乙腦不能吃喝全身癱攣，最后瘦到三斤左右被醫(yī)院趕了出來，從醫(yī)院回來家里的長輩除母親外全部要求把她扔了吧，是她的母親忍受所有人的埋怨和責怪把她留了下來，開始了沒日沒夜的悉心照料。然而這位母親是一位不識字的偉人，聽說或者是看電視上的廣告只要覺得有點希望的就帶孩子去看，期間因為孩子爸想放棄所以兩人經(jīng)常為給孩子治病吵架，每次去治療醫(yī)生只要一看到孩子就勸她放棄，并將其逐出醫(yī)院。無奈只得把孩子帶回家，開始時先用骨頭熬湯，一勺一勺的喂，因為吞咽困難，沒吃喝的不到一勺，本著孩子需要營養(yǎng)的信念，她就沒有白天黑夜的一遍一遍的給喂湯，幾個月后發(fā)現(xiàn)孩子的嘴有了吸允的動作，慢慢的孩子的變化越來越大，再后來為了訓練孩子的手，除了每天不停地按摩外，還堅持讓孩子練習撕衛(wèi)生紙。為了讓孩子練習坐，她自己發(fā)明了訓練的好方法讓孩子坐在籮筐里。因為孩子不停的流口水，她自己親手做了無數(shù)個圍嘴布（我們?nèi)r兩繩子上晾曬的都是）?，F(xiàn)在特意買了吹風機堅持每周給洗三次頭，每天都穿的干干凈凈的。

 送教上門——通過這次的送教上門，讓我看到了特殊孩子的孤獨，也看到的這些孩子家長的無奈與悲傷，雖然我們作為送教老師，但是也無法做到滿足每一個孩子每一個家庭的教育需要，我們只能盡自己最大的努力給這些特殊家庭和孩子帶去溫暖，讓愛之花綻放人間。