兒童多動癥的主要表現(xiàn)1、活動過多這類孩子不但在任何場合都處于不停活動狀態(tài)中，如上課不斷做小動作，敲桌子、搖椅子、舔鉛筆、切橡皮、撕紙頭，拉同學(xué)的頭發(fā)、衣服等。平時走路愛奔跑，輪流活動時迫不及待，常說一些使人惱怒的話，好插嘴和干擾他人的活動。2、沖動任性這類孩子情緒極為不穩(wěn)，自控能力差，沖動任性，不服管束，常惹事生非，高興時忘乎所以，又笑又叫，情不自禁，得意忘形;當(dāng)不順心時，容易激怒，好發(fā)脾氣，使同學(xué)和伙伴都害怕他，討厭他，對他敬而遠(yuǎn)之，致使不易合群，久而久之可造成其反抗心理，常常發(fā)生自傷或傷人的行為。3、注意障礙這類孩子注意力很難集中，或者注意力集中短暫，上課時常東張西望，心不在焉，或貌似安靜，實則"走神"、"溜號"，聽而不聞。做作業(yè)時邊做邊玩，隨便涂改，馬馬虎虎，錯誤不少，不能集中注意力做一件事，做事常有始無終，虎頭蛇尾。4、學(xué)習(xí)困難這類孩子由于上課不注意聽講，對老師布置的作業(yè)未聽清楚，以致做作業(yè)時常常發(fā)生遺漏、倒置和理解錯誤等情況。部分患兒可能有不同種類的認(rèn)知功能障礙，如有的孩子分不清6和9或b和d，有的甚至倒讀文字或?qū)懛醋帧?、行為異常這類孩子多伴有各種各樣的行為異常問題，如說謊、逃學(xué)、偷竊、離家出走等等。6、神經(jīng)系統(tǒng)輕微異常運動功能異常，如動作笨拙，精細(xì)運動困難，閉眼站立不穩(wěn)，不能走直線;發(fā)音存在缺陷，如口吃、吐字不清等;皮膚兩點辯別能力差，如當(dāng)患兒閉上眼睛，分辯自已的皮膚上受到一點刺激還是兩點刺激的能力較差;大約有半數(shù)的腦電圖存在異常。

    兒童感統(tǒng)失調(diào)的主要表現(xiàn)1、前庭失衡的主要表現(xiàn)是經(jīng)常左右手不分，方向感不明、鞋子穿顛倒，經(jīng)常碰到墻、桌子、喜歡登高、兜著圈子跑、旋轉(zhuǎn)不會眩暈等。由于感覺完全失常而變得好動不安，喜歡捉弄人、在學(xué)習(xí)，上的主要表現(xiàn)是注意力無法集中、在底下模仿老師黑板上的字很困難，做事沒信心。2、本感失衡的表現(xiàn)本體感具有兩層意義，即對地球的感覺、對自身的感覺，表現(xiàn)為平衡能力差，笨手笨腳、粗心大意、做事消極、缺乏自信、易摔倒，很難像其他孩子那樣翻滾、系鞋帶、騎車、跳繩和拍球等。更嚴(yán)重的是，有的會形成語言障礙，發(fā)音不正確，口吃等。3、視覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)視覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子表現(xiàn)為盡管能較長時間地看電視、玩電動玩具，卻無法流利的閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)讀書跳行、多字少字，抄錯題、出現(xiàn)視覺倒轉(zhuǎn)，偏旁部首顛倒、甚至不識字、學(xué)了就忘、不會做計算題等。4、聽覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)這類孩子表現(xiàn)為對別人的話充耳不聞，一點也聽不進(jìn)去，平時家長喊他，他也不注意，好像聽不見，這些孩子記憶力差，經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)。5、觸覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)這類孩子往往對別人的觸摸過分敏感，心理上總有一種擔(dān)心害怕、易受驚的感覺，表現(xiàn)為緊張、孤僻、愛招惹人，偏食或暴飲暴食，害怕陌生環(huán)境、吃手、咬指甲、愛哭等。