感統(tǒng)失調(diào)和多動(dòng)癥的關(guān)系1、感統(tǒng)失調(diào)通常就是綜合型的感統(tǒng)失調(diào),不會(huì)是單項(xiàng)的;多動(dòng)癥的根本原因也是由于感統(tǒng)失調(diào)造成.具體多動(dòng)還是多動(dòng)癥需要做進(jìn)一步做多動(dòng)程度的測定;再進(jìn)行科學(xué)針對(duì)性感統(tǒng)訓(xùn)練同時(shí)必須結(jié)合兒童成長心理才會(huì)有成效,單單參加感統(tǒng)游戲是很難改善的;這類孩子通常IQ是正常的;2、感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童的某些行為表現(xiàn)與多動(dòng)癥極為相似，主要有：好動(dòng)不安，注意力不集中：寫字筆畫或部首顛倒;計(jì)算粗心，學(xué)習(xí)成績不好;做事或?qū)懽鳂I(yè)磨蹭;動(dòng)作不協(xié)調(diào)，姿勢不良;手腳笨拙，容易碰撞、跌倒;膽小害羞，社會(huì)交往能力缺乏，容易受挫，缺乏自信;脾氣急躁，愛哭鬧粘人;偏食、飲食習(xí)慣不佳;怕人碰，攻擊性強(qiáng)，喜歡招惹別人;習(xí)慣性啃咬手指甲或腳趾甲;語言發(fā)育遲緩等。3、兒童多動(dòng)癥不是由單一因素所造成的疾病。目前認(rèn)為該癥是由多種生物因素、心理因素及社會(huì)問題等單獨(dú)或協(xié)同作用的一種綜合征。針對(duì)其病因和發(fā)病機(jī)制的研究，如神經(jīng)系統(tǒng)解剖學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)、神經(jīng)生物化學(xué)、分子遺傳學(xué)以及神經(jīng)心理學(xué)等基礎(chǔ)理論，將是今后的研究方向。病因和發(fā)病機(jī)制的研究將對(duì)兒童多動(dòng)癥的診斷和治療提供科學(xué)的依據(jù)。

家長如何正確的判斷孩子是多動(dòng)癥還是感統(tǒng)失調(diào)1、家長判斷孩子患有“多動(dòng)癥”還是“感覺統(tǒng)合失調(diào)”的最簡單辦法就是，患“多動(dòng)癥”的孩子在任何環(huán)境中都不能安靜下來，而患“感覺統(tǒng)合失調(diào)”的孩子在一定環(huán)境下會(huì)很安靜，比如說學(xué)習(xí)的時(shí)候坐不住，可一旦玩起游戲機(jī)來就非常投入，當(dāng)然更準(zhǔn)確的判斷還是要到權(quán)威的機(jī)構(gòu)診斷的。2、感統(tǒng)失調(diào)這一說法在學(xué)術(shù)界并沒有得到普遍認(rèn)可，用感統(tǒng)失調(diào)的理論和治療方法能在一定程度上改善動(dòng)作不協(xié)調(diào)的狀況，但對(duì)于多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)困難等有精確診療方法的疾病效果十分有限。所以對(duì)于孩子是“多動(dòng)癥”還是“感覺統(tǒng)合失調(diào)”，作出診斷一定要到醫(yī)療機(jī)構(gòu)。