聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練兒童相應(yīng)的生理狀態(tài)，從身心狀態(tài)進行相應(yīng)的調(diào)節(jié)?！　?/p>

應(yīng)用范疇1．適應(yīng)證適用于智力障礙、腦性癱瘓、孤獨癥、多動癥、語言發(fā)育遲緩以及聽力障礙的患者。2．禁忌證病情不穩(wěn)定，明顯情感、行為和精神異常的患者。

設(shè)備及用具治療室，視聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練系統(tǒng)、視聽音樂統(tǒng)合訓(xùn)練系統(tǒng)包括聽覺設(shè)備（如音響、功放等）和視覺設(shè)備（如視覺屏幕、專用燈具等）。操作環(huán)境（計算機主機、鼠標(biāo)等）。 

訓(xùn)練內(nèi)容視聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練系統(tǒng)分為趣味篇和調(diào)節(jié)篇兩部分。慢慢恢復(fù)到正常狀態(tài)。其次，也可根據(jù)患者的喜好選擇系統(tǒng)中相應(yīng)的樂曲進行干預(yù)。如根據(jù)“動物”主題的視頻或進一步教授患者了解掌握各類動物的各種特征。

團體治療：采用二人以上的形式，解決的是共性問題，如集體主義感、合作精神、交流能力、社會經(jīng)驗等。視聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練系統(tǒng)提供了音強、音高、節(jié)奏3種音樂屬性的學(xué)習(xí)，通過團體的教學(xué)，幫助特殊需要聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練兒童更直觀地對強弱、高低、快慢這些音樂元素產(chǎn)生更好的感知。此外，視聽音樂訓(xùn)練系統(tǒng)還包括跟唱、跟律動的程序，治療師通過與特殊聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練兒童的互動。