感覺統(tǒng)合作為人腦的一種基本能力，其使得人腦中樞能對(duì)來自各感受器官的感覺信息進(jìn)行組合，從而產(chǎn)生各項(xiàng)生理上的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)來應(yīng)對(duì)感覺信息反饋的環(huán)境刺激。而一旦在個(gè)體身上發(fā)生統(tǒng)合失調(diào)，就會(huì)對(duì)個(gè)體的行為及認(rèn)知反應(yīng)產(chǎn)生影響。

在兒童發(fā)育過程中，一旦發(fā)生感覺統(tǒng)合失調(diào)，會(huì)對(duì)兒童的正常發(fā)育產(chǎn)生不良影響，其中最為明顯的失調(diào)行為后果集中在以下幾方面。

1. 注意力及學(xué)習(xí)能力

兒童若發(fā)生統(tǒng)合失調(diào)，會(huì)直接導(dǎo)致注意力集中困難，行為體現(xiàn)出自控能力差、多動(dòng)等特性，進(jìn)而影響正常學(xué)習(xí)。在注意力機(jī)制受損的情況下，兒童將無法長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行信息接收，學(xué)習(xí)能力水平較低。

2. 情緒管理失調(diào)

感覺統(tǒng)合失調(diào)還會(huì)導(dǎo)致兒童對(duì)感覺運(yùn)動(dòng)的情緒反應(yīng)異乎尋常，對(duì)環(huán)境刺激做出非正常的應(yīng)激行為。這種情況下，最直觀的體現(xiàn)就是調(diào)皮任性，遇事容易沖動(dòng)，并且很難冷靜的接收教育和遵循相關(guān)行為規(guī)范。

3. 心理發(fā)育受阻

相關(guān)研究表明，患有感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童相比于同齡人，更容易產(chǎn)生心理上的缺陷，例如膽小怕事、極易被緊張和焦慮情緒包圍、在陌生環(huán)境下喪失正常的判斷能力等。這些心理缺陷初期很容易被周圍的成年人所忽略，亦或是被歸認(rèn)為性格原因，但是，若在前期沒有及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)目祻?fù)訓(xùn)練，很容易造成日后的人格與認(rèn)知缺陷。

4. 社交障礙

感覺統(tǒng)合功能的紊亂，除了在身體和精神上會(huì)對(duì)兒童產(chǎn)生影響，在人際關(guān)系的構(gòu)建中也會(huì)為其劃下一道難以逾越的鴻溝。上述的情緒與心理問題直接導(dǎo)致在人際交往中，這些兒童在溝通、團(tuán)隊(duì)合作、指令理解與施行過程中存在部分細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)換障礙，影響正常的社交。